TAMASHIWARA DE ACCION Y REACCION
Este
tipo de ejercicio, permite comprobar el control sobre el principio de
"acción y reacción" en el momento del contacto con el objeto, ya que
no se puede atravesar el mismo, sino que se rompe con el contacto en la
superficie y retirarlo antes de que el objeto rompa.
Ejemplo: Romper el cristal de un coche con
tzuki, un espejo, etc donde no es aconsejable atravesar el objeto debido a que los cristales de
fragmentan o simplemente se rajan por su estructura amorfa.
El Instructor Heli Paredes, rompiendo
un tubo incandescente con patada circular (Mawashi geri), desarrollando una
velocidad de 7 mts/seg, para evitar
cortarse el empeine.
Es una combinación de velocidad-precisión
ya que
el golpe hay que darlo al 25 %
de la
longitud del objeto colocado
verticalmente
del suelo.
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| El Instructor Cuspinera rompiendo una tabla de 2.5 cms de grosor con la frente, con desplazamiento. |
En el ejercicio juega un papel fundamental la
dinámica, precisión, desplaza-miento justo el último paso a la altura de la
vertical de la tabla.
Los Uke, sujetan la tabla fuertemente para
que no haya reacción y sobre todo que ofrezca la suficiente resistencia para
que el golpe sea seco y rompa la tabla.
La fuerza de reacción es lo que generalmente
hace daño a las articulaciones y miembros del cuerpo humano.
Hay ejercicios de tamashiwara, que
interrelacionan los vectores Fuerza Velocidad y Precisión como el rompimiento
de un ladrillo con Uraken.
Principio:
El golpe no termina en la superficie
del ladrillo sino debajo de su centro de
gravedad.
El uraken es un golpe muy potente, tiene la
doble particularidad que es Atemi (provoca daños) y Oshi atemi (provoca kuzushi),
daños reversibles y daños irreversibles.
Ejercicio
de Velocidad: El Instructor Cuspinera rompiendo una tabla de 2.5
cms de grosor suspendida por un cordel en el centro.
El vector
fundamental es la velocidad y la
precisión ya que hay que alterar el estado inercial de la tabla y golpear en el
centro de gravedad de la misma para lograr su rompimiento
Aunque
clasifica como ejercicio de fuerza, no es menos cierto que también puede
considerarse de velocidad, debido al grado de complejidad de uno u otro
parámetro. Por ejemplo un obstáculo de 20 tejas ó varios bloques de hielo, es
más de fuerza que de velocidad, pero una tabla fina colgada en el aire de un
cordel o suspendida por uno de sus extremos, puede ser considera como
“ejercicio de vlocidad”. Sin embargo en ambos casos se requiere de velocidad
para superar el límite de resistencia inercial de cada objeto.
Este es un ejercicio típico de velocidad, debido a
que el obstáculo está soportado por un
extremo y apoyado sobre un punto de tal manera que si tori no ejecuta una
técnica con la suficiente velocidad, no podrá romper el mismo.
Estos
ejercicios se ejecutan cuando hay pleno dominio de las técnicas de ate waza, en
todos los vectores físicos que las componen.
TAMASHIWARA DE PRECISION
Los ejercicios de precisión son los más
difíciles, ya que generalmente las pruebas se realizan con los ojos vendados o
en el mejor de los casos en un lugar oscuro (ausencia de luz), para adaptar al
combatiente en el trabajo operativo como por ejemplo cuando entran en una
discoteca, en un almacén de noche, en la propia carretera, etc de tal manera de
no fallar el disparo que lamentar ó el golpe de neutralización al sospechoso.
Los
expertos en karate, con muchos años de experiencia son los pocos capaces de
superar estos ejercicios, muchos de los cuales se ejecutan entre clavos,
cuchillas, combinados y con los ojos vendados. Por lo que es una prueba del
absoluto dominio de las posturas, de la técnica, del espacio, de la ubicación
visual, etc
Este ejercicio facilita al
desarrollo de habilidades
en recinto oscuro ya que
el experto se orienta
por el oído y por el tacto.
El delincuente generalmente
Trabaja de noche y en
escenarios oscuros, por lo
que las técnicas de Karate
deben ser precisas y
oportunas.
piendo
varias tablas colo-
cadas en diferentes planos,
entre clavos y cuchillas.
Rompimiento de tablas con
los ojos vendados.
1º Tabla con tate Empi (I)
2º Tabla con tate Empi (D)
en Takakioshi
Los ejercicios de precisión son los más complejos ya
que exigen el dominio de todos los componentes del sistema de fuerzas en el
tamashiwara.
TAMASHIWARA
MULTIPLE O COMBINADO
Su objetivo es comprobar que el artista
marcial, demuestre el dominio de los vectores físicos simultáneamente en un
mismo escenario de acciones combativas.
Los ejercicios del tamashiwara, tienen un soporte en la física del
movimiento, en la inercia y en la mecánica vectorial, es una ciencia, no son
trucos ni mañas, sino un conjunto de habilidades que se ponen a prueba en el
desarrollo de los diferentes ejercicios de acuerdo al nivel de complejidad
técnica.
Los tres vectores principales son: fuerza, velocidad y técnica en un mix
que refleja las alternativas siguientes. De aquí se derivan las familias o
grupos de tamashiwara existente.
ASIMILACION
Aunque no
es considerado propiamente del campo del Tamashiwara, se incluye en el programa
de examen:
 Alumno acostado sobre una
tabla con clavos soporta a otro
alumno de 115 Kgs de peso
sobre el estómago.
Similar ejercicio se hace con cada
parte del cuerpo que se usa en el
Makiwara.
Los ejercicios
de asimilación con clavos y cuchillas, aportan
al alumno preparación psicológica contra el dolor y contra cortes y
pinchazos de cuchillo.
En la década del 70, se le dejaban
caer sacos de 10 Kgs de arena en el estómago, acostado y en 1981 las pruebas consistían
en pasar un coche por el estómago,
posteriormente fueron suspendidas
definitivamente del programa, por el alto riesgo para la vida del alumno.
Los
ejercicios que conforman el grupo de “Asimilación” constituyen un reto para el alumno, en su
formación técnica, física y psicológica, que le permite superar diferentes niveles de complejidad,
de retos y pruebas ante una agresión, y golpe sorpresivo, resistencia, preparación
física y psicológica.
   Rompimiento de dos bloques sobre sobre el puño, con una maza de
hierro. (D) (II) Rompimiento de 2–5
ladrillos sobre el estómago de Tori,
acostado sobre dos puntos por su
su cuello y punta de los pies.
El ejercicio no tiene la mayor impor-
tancia sólo cuando debajo del alumno
se coloca un cuchillo de punta para
presionar psicológicamente a que
mantenga en tensión el cuerpo en
general para soportar el golpe con la
masa sobre los abdominales.
Foto (D). Rompimiento de varios
Ladrillos sobre el estómago acostado
Sobre una tabla con clavos.
Instructor Cuspinera (1975)
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K A N S E N R Y U
 Por:
José F. Cuspinera Navarro |
